TLGD – Từ hai điểm trường sau sắp xếp đến một chỉnh thể thống nhất, từ quản trị số đến định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, Trường THCS Gia Lâm đang từng bước đổi mới phương thức quản lý, tổ chức dạy học, mở rộng cơ hội phát triển toàn diện cho học sinh. Trong hành trình đó, sự đồng hành của chính quyền địa phương, vai trò dẫn dắt của người đứng đầu và tinh thần đổi mới của đội ngũ nhà giáo là những yếu tố quan trọng.
Nhà giáo Đỗ Thị Hải Yến, Hiệu trưởng Trường THCS Gia Lâm, báo cáo quá trình triển khai xây dựng mô hình “Trường học số”.
Từ sắp xếp trường học đến xây dựng một chỉnh thể thống nhất
Sắp xếp, sáp nhập các đơn vị trường học không đơn thuần là thay đổi về tổ chức hay thu gọn đầu mối quản lý, mà còn đặt ra yêu cầu nâng cao chất lượng hoạt động, khai thác hiệu quả nguồn lực và mở rộng cơ hội học tập cho học sinh.
Thực tiễn tại Trường THCS Gia Lâm cho thấy, khi được triển khai đồng bộ và có định hướng, quá trình sắp xếp có thể trở thành động lực thúc đẩy đổi mới giáo dục.
Sau khi mô hình chính quyền địa phương hai cấp đi vào vận hành, Trường THCS Gia Lâm với trụ sở chính tại số 25 Nguyễn Khiêm Ích và phân hiệu Gia Xuân tại số 04, ngõ 182 đường Kiêu Kỵ đã từng bước kiện toàn tổ chức, ổn định hoạt động. Từ hai điểm trường, nhà trường hướng tới xây dựng một chỉnh thể thống nhất về quản lý, chuyên môn, văn hóa và định hướng phát triển.
Đây cũng là yêu cầu đặt ra trong giai đoạn mới: không chỉ bảo đảm hoạt động dạy và học thông suốt sau sắp xếp, mà còn phải tạo ra những chuyển biến thực chất về chất lượng giáo dục, phương thức quản trị và môi trường học tập.
Học sinh Trường THCS Gia Lâm tham gia nghi thức chào cờ trong lễ khai giảng năm học mới.
Chính quyền đồng hành, tạo điểm tựa cho đổi mới giáo dục
Quá trình đổi mới tại Trường THCS Gia Lâm có sự quan tâm, chỉ đạo và đồng hành của chính quyền địa phương. Đây là yếu tố quan trọng góp phần tạo điều kiện để nhà trường triển khai những mô hình giáo dục mới.
Sáng 29/9/2026, tại chương trình “Ra mắt mô hình Trường học số – Phát động Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026”, lãnh đạo UBND xã Gia Lâm đã trực tiếp tham dự, phát biểu chỉ đạo và phát động Tuần lễ với thông điệp: “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.
Tại chương trình, lãnh đạo địa phương cùng các đại biểu và đại diện nhà trường thực hiện nghi thức bấm nút ra mắt mô hình “Trường học số”. Sau đó, các đại biểu tham quan, trải nghiệm những sản phẩm chuyển đổi số do giáo viên và học sinh xây dựng, từ các giải pháp quản trị, học liệu số đến ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong hoạt động dạy và học.
Sự hiện diện và tham gia trực tiếp của chính quyền địa phương không chỉ thể hiện sự quan tâm đối với lĩnh vực giáo dục, mà còn góp phần tăng cường kết nối giữa cơ quan quản lý, nhà trường và cộng đồng. Qua đó, tạo thêm động lực để các cơ sở giáo dục chủ động đổi mới, ứng dụng công nghệ và nâng cao chất lượng hoạt động.
Đằng sau những chuyển biến tại Trường THCS Gia Lâm là vai trò điều hành, định hướng của Nhà giáo Đỗ Thị Hải Yến – Hiệu trưởng nhà trường.
Với cô Đỗ Thị Hải Yến, chuyển đổi số không đơn thuần là đầu tư trang thiết bị hay triển khai một phong trào ứng dụng công nghệ. Điều quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản trị và tổ chức hoạt động giáo dục, bảo đảm sự kết nối đồng bộ giữa dữ liệu, công nghệ và con người.
Tại chương trình ra mắt mô hình “Trường học số”, trong báo cáo của mình, cô nhấn mạnh yêu cầu chuyển đổi số phải gắn với đổi mới thực chất trong quản lý và dạy học, lấy hiệu quả hoạt động của nhà trường và lợi ích của học sinh làm trọng tâm.
Tư duy đó được cụ thể hóa thông qua việc từng bước xây dựng môi trường quản trị minh bạch, linh hoạt trong tổ chức dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ và phát huy năng lực của đội ngũ giáo viên.
Không chỉ thể hiện ở công tác quản lý, tinh thần đổi mới còn được phản ánh qua hoạt động chuyên môn của nhà trường. Chiều 2/11/2026, cô giáo Đoàn Thị Hiền, giáo viên Toán Trường THCS Gia Lâm, đã hoàn thành tiết dạy tại Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố Hà Nội.
Tiết học được tổ chức theo hướng phát huy tính chủ động của học sinh, chú trọng tư duy logic và năng lực giải quyết vấn đề. Đây là một trong những hoạt động cho thấy sự quan tâm của nhà trường đối với việc nâng cao chất lượng chuyên môn, khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy, đáp ứng yêu cầu giáo dục trong giai đoạn mới.
Học sinh Câu lạc bộ Tiếng Anh Trường THCS Gia Lâm tham gia chương trình Gia Lam Radio, góp phần xây dựng môi trường thực hành ngoại ngữ trong nhà trường.
Tiếng Anh – từ môn học đến môi trường giao tiếp thực tế
Nếu chuyển đổi số mở ra những phương thức quản trị và học tập mới, thì việc tăng cường năng lực ngoại ngữ chính là một hướng đi quan trọng giúp học sinh Trường THCS Gia Lâm chủ động hội nhập.
Thay vì chỉ giới hạn tiếng Anh trong các tiết học trên lớp, nhà trường chú trọng xây dựng môi trường thực hành, giao tiếp thông qua những hoạt động trải nghiệm và mô hình học tập sáng tạo.
Nổi bật trong số đó là mô hình ENGLISH ZONE, được thiết kế với 6 trạm trải nghiệm gồm: The Market, The Travel Desk, The Wayfinder, Making Plans, Likes and Dislikes và Speak with AI.
Thông qua các tình huống gần gũi với đời sống, học sinh có cơ hội sử dụng tiếng Anh để giao tiếp, trao đổi và xử lý những tình huống thực tế. Đặc biệt, tại các trạm trải nghiệm, học sinh Câu lạc bộ Tiếng Anh trực tiếp đảm nhận vai trò English Ambassadors (Đại sứ Tiếng Anh), hướng dẫn và tương tác với các bạn bằng tiếng Anh, trong khi giáo viên đóng vai trò đồng hành, hỗ trợ.
Cách tổ chức này tạo điều kiện để học sinh phát huy tính chủ động, khả năng giao tiếp và tinh thần hợp tác. Đáng chú ý, trạm Speak with AI còn mở ra cơ hội luyện nói thông qua công nghệ trí tuệ nhân tạo, giúp các em có thêm điều kiện thực hành và tiếp cận những phương thức học tập mới.
Cùng với ENGLISH ZONE, chương trình GIA LAM RADIO – One Story Every Week cũng là một hoạt động đáng chú ý. Đây là chương trình phát thanh song ngữ được tổ chức hằng tuần, do chính học sinh tham gia thực hiện.
Trong tuần thứ ba, chương trình lựa chọn chủ đề Ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10, kết hợp nội dung tiếng Anh với việc tìm hiểu văn hóa, bày tỏ lòng biết ơn và rèn luyện kỹ năng truyền thông song ngữ.
Thông qua những hoạt động này, tiếng Anh không chỉ được tiếp cận như một môn học mà từng bước trở thành phương tiện giao tiếp, trải nghiệm và kết nối trong môi trường học đường.
Bên cạnh chuyển đổi số và tăng cường năng lực ngoại ngữ, Trường THCS Gia Lâm tiếp tục chú trọng giáo dục đạo đức, ý thức chấp hành pháp luật và kỹ năng sống cho học sinh.
Sáng 21/10/2026, nhà trường tham gia trực tuyến chương trình “Tiết học Gen Z mùa 2 – Chuyến xe: Hành trình của những lựa chọn” theo kế hoạch của Ban Chỉ đạo phòng, chống ma túy thành phố Hà Nội.
Với thông điệp “Hiểu đúng – Lựa chọn đúng – Sống không ma túy”, chương trình mang đến những nội dung tuyên truyền, giáo dục thiết thực, giúp học sinh nâng cao nhận thức về tác hại của ma túy, biết nhận diện nguy cơ và chủ động lựa chọn lối sống lành mạnh.
Việc kết hợp giữa giáo dục tri thức, kỹ năng, ý thức pháp luật và trách nhiệm với cộng đồng cho thấy định hướng phát triển giáo dục toàn diện mà nhà trường đang hướng tới. Trong đó, đổi mới phương pháp và ứng dụng công nghệ luôn được đặt song hành với việc giữ gìn những giá trị nền tảng của giáo dục.
Nhìn từ thực tiễn Trường THCS Gia Lâm, có thể thấy hiệu quả của việc sắp xếp trường học không chỉ nằm ở sự thay đổi về quy mô hay cơ cấu tổ chức, mà quan trọng hơn là khả năng tạo ra những chuyển biến tích cực trong quản trị và hoạt động chuyên môn.
Sự đồng hành của chính quyền địa phương tạo điều kiện và định hướng; vai trò điều hành của người đứng đầu góp phần kết nối, tổ chức đội ngũ; giáo viên là lực lượng trực tiếp đổi mới phương pháp dạy học; còn học sinh được đặt ở vị trí trung tâm của quá trình giáo dục.
Đó cũng là nền tảng để nhà trường tiếp tục triển khai các mục tiêU.
Một số hình ảnh hoạt động của thầy và trò Trường THCS Gia Lâm trong lễ khai giảng năm học mới và các chuyên đề phát thanh song ngữ.
VÂN ANH