TLGD – Trong bối cảnh ngành giáo dục tiếp tục đổi mới tổ chức, nâng cao hiệu lực quản lý và chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, Trường Mầm non Văn Khê đang từng bước khẳng định quyết tâm đổi mới từ nền tảng quản trị nhà trường, phát huy tinh thần đoàn kết của đội ngũ và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hạnh phúc. Sự quan tâm chỉ đạo của chính quyền địa phương, cùng tinh thần trách nhiệm, sự năng động và tâm huyết của người đứng đầu, là những yếu tố quan trọng tạo động lực để nhà trường thực hiện nhiệm vụ năm học 2026–2027.
Trẻ mầm non hào hứng tham gia hoạt động tạo hình với lá cây, phát huy khả năng sáng tạo và cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên.
Từ sự chỉ đạo của chính quyền đến yêu cầu đổi mới ở cơ sở giáo dục
Trong tiến trình đổi mới giáo dục hiện nay, việc nâng cao chất lượng hoạt động của các cơ sở giáo dục không chỉ là nhiệm vụ riêng của ngành giáo dục mà còn đòi hỏi sự vào cuộc đồng bộ của cấp ủy, chính quyền địa phương, sự phối hợp của các tổ chức liên quan và tinh thần chủ động của mỗi nhà trường. Đối với giáo dục mầm non, yêu cầu ấy càng có ý nghĩa thiết thực bởi đây là cấp học đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện của trẻ em.
Trong bối cảnh tổ chức bộ máy chính quyền địa phương và công tác quản lý giáo dục có những thay đổi, việc bảo đảm hoạt động của các cơ sở giáo dục ổn định, liên tục, đúng quy định; quan tâm đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; duy trì nền nếp chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ là những nhiệm vụ cần được đặt lên hàng đầu.
Tại Trường Mầm non Văn Khê, những hoạt động được triển khai trong thời gian đầu năm học 2026–2027 cho thấy sự chú trọng đối với công tác quản trị, xây dựng tập thể sư phạm và nâng cao chất lượng giáo dục. Trong đó, vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của chính quyền địa phương có ý nghĩa quan trọng trong việc định hướng nhiệm vụ, tạo điều kiện để nhà trường thực hiện tốt chức năng của mình, gắn hoạt động giáo dục với yêu cầu phát triển của địa phương.
Niềm vui của các bé khi hoàn thành những bức tranh dành tặng cô giáo nhân dịp Ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10.
Sự phối hợp giữa chính quyền, nhà trường và cha mẹ học sinh cũng là yếu tố cần tiếp tục được phát huy, nhằm tạo sự thống nhất trong nhận thức và hành động, huy động các nguồn lực phù hợp để chăm lo tốt hơn cho trẻ em. Đây chính là nền tảng để giáo dục mầm non phát triển theo hướng thực chất, lấy chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và sự tiến bộ của trẻ làm thước đo.
Người đứng đầu năng động, tâm huyết – nhân tố thúc đẩy đổi mới
Trong quá trình xây dựng và phát triển nhà trường, vai trò của hiệu trưởng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Người đứng đầu không chỉ chịu trách nhiệm tổ chức, điều hành các hoạt động chuyên môn mà còn là người định hướng văn hóa nhà trường, kết nối đội ngũ, khơi dậy tinh thần trách nhiệm và tạo động lực để mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên phát huy năng lực.
Tại Trường Mầm non Văn Khê, hình ảnh một hiệu trưởng còn trẻ, năng động, có tinh thần trách nhiệm và tâm huyết với nghề là điểm nhấn đáng chú ý trong hành trình xây dựng môi trường giáo dục tích cực. Tuổi trẻ, khi được kết hợp với năng lực tổ chức, tư duy đổi mới và sự sâu sát trong công việc, có thể trở thành lợi thế để người quản lý tiếp cận những phương pháp điều hành linh hoạt, gần gũi với đội ngũ và đáp ứng tốt hơn yêu cầu thực tiễn.
Không gian lớp học được tổ chức khoa học, tạo điều kiện để trẻ tham gia các hoạt động học tập, vui chơi và khám phá.
Điều quan trọng đối với người đứng đầu không chỉ nằm ở việc hoàn thành các nhiệm vụ hành chính, mà còn ở khả năng chuyển hóa mục tiêu thành những hoạt động cụ thể; duy trì kỷ cương đi đôi với phát huy dân chủ; khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động; đồng thời quan tâm xây dựng môi trường làm việc đoàn kết, trách nhiệm và sẻ chia.
Hội nghị cán bộ, viên chức và người lao động năm học 2026–2027 được Trường Mầm non Văn Khê tổ chức ngày 23/10/2026 là một trong những hoạt động thể hiện tinh thần đó. Hội nghị tạo diễn đàn để tập thể nhà trường nhìn nhận kết quả thực hiện nhiệm vụ, trao đổi những khó khăn, đề xuất giải pháp và thống nhất phương hướng hoạt động trong năm học mới.
Với tinh thần dân chủ, đoàn kết, kỷ cương, trách nhiệm và đổi mới, hội nghị góp phần củng cố sự đồng thuận trong tập thể, nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với nhiệm vụ chung. Đây cũng là dịp để người đứng đầu phát huy vai trò điều hành, lắng nghe ý kiến của đội ngũ, hướng tới sự thống nhất giữa mục tiêu quản lý và yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục.
Các cô giáo xã Mê Linh được biểu dương, trao thưởng tại Hội nghị tổng kết và trao giải Cuộc thi “Sáng tạo Mê Linh” năm 2026.
Trong môi trường giáo dục mầm non, nơi chất lượng công việc gắn chặt với sự tận tâm và trách nhiệm của từng giáo viên, việc xây dựng một tập thể vững mạnh có ý nghĩa quyết định. Một người hiệu trưởng có tâm huyết cần biết tạo điều kiện để giáo viên phát huy năng lực, chủ động sáng tạo, đồng thời bảo đảm các yêu cầu về an toàn, kỷ cương và chất lượng chăm sóc trẻ. Đó cũng là hướng đi để sự đổi mới không dừng lại ở khẩu hiệu mà được thể hiện trong từng hoạt động hằng ngày.
Đổi mới từ những hoạt động gần gũi với trẻ
Nếu công tác quản lý tạo nền tảng cho sự phát triển thì chất lượng giáo dục được thể hiện rõ nét qua những trải nghiệm của trẻ mỗi ngày đến trường. Tại Trường Mầm non Văn Khê, các hoạt động giáo dục hướng tới phát triển toàn diện đang được chú trọng, trong đó trẻ được khuyến khích vận động, khám phá, giao tiếp và phát huy khả năng sáng tạo phù hợp với độ tuổi.
Ở lớp mẫu giáo 4TA6, hoạt động phát triển vận động với bài tập “Đi trên ghế thể dục” giúp trẻ rèn luyện khả năng giữ thăng bằng, sự khéo léo, tính mạnh dạn và khả năng phối hợp các bộ phận trên cơ thể. Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, mỗi trẻ được khuyến khích tham gia theo khả năng, từng bước hình thành sự tự tin và ý thức vượt qua thử thách.
Bên cạnh hoạt động vận động, giờ chơi ở các góc mở ra không gian để trẻ nhập vai, xây dựng, giao tiếp và hợp tác với bạn bè. Thông qua những trải nghiệm tưởng chừng giản dị ấy, trẻ được phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng, kỹ năng xã hội và khả năng giải quyết những tình huống gần gũi trong cuộc sống.
Trẻ mầm non tham gia hoạt động vận động, rèn luyện sự khéo léo, khả năng giữ thăng bằng và tinh thần tự tin.
Cách tổ chức hoạt động đa dạng, kết hợp giữa học tập và vui chơi phù hợp với định hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Thay vì chỉ tiếp nhận kiến thức một chiều, trẻ được tham gia, trải nghiệm và chủ động khám phá trong môi trường có sự hướng dẫn của giáo viên. Đây cũng là yêu cầu đặt ra đối với mỗi cơ sở giáo dục mầm non trong quá trình đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục.
Để những hoạt động này được duy trì hiệu quả, vai trò của đội ngũ giáo viên và công tác quản lý chuyên môn là hết sức cần thiết. Sự quan tâm đến điều kiện tổ chức hoạt động, việc bồi dưỡng năng lực chuyên môn và khuyến khích giáo viên đổi mới sẽ góp phần tạo nên môi trường học tập tích cực, trong đó mỗi trẻ đều được tôn trọng, quan tâm và có cơ hội phát triển.
Nuôi dưỡng tình yêu thương, lan tỏa giá trị văn hóa trong nhà trường
Không chỉ chú trọng phát triển thể chất và nhận thức, Trường Mầm non Văn Khê còn quan tâm đến giáo dục tình cảm, kỹ năng xã hội và những giá trị tốt đẹp trong cuộc sống. Các hoạt động hưởng ứng Ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 là minh chứng sinh động cho cách nhà trường lồng ghép giáo dục tình yêu thương, lòng biết ơn và ý thức trân trọng những người thân yêu vào đời sống học đường.
Cuộc thi ảnh và video với chủ đề “Khoảnh khắc yêu thương – Lời yêu thương gửi bà, mẹ, cô giáo” đã tạo cơ hội để trẻ thể hiện tình cảm hồn nhiên qua những bức ảnh và lời nói giản dị. Cuộc thi được triển khai theo hai nội dung: thi ảnh dành cho khối 2 tuổi, 3 tuổi và thi video “Nói lời yêu thương” dành cho khối 4 tuổi, 5 tuổi.
Những tác phẩm dự thi không chỉ mang đến niềm vui mà còn giúp trẻ bước đầu học cách bày tỏ cảm xúc, quan tâm đến người khác và thể hiện lòng biết ơn. Sự tham gia, đồng hành của cha mẹ học sinh cùng giáo viên góp phần tăng cường mối liên hệ giữa gia đình và nhà trường, tạo sự thống nhất trong giáo dục trẻ từ lớp học đến cuộc sống hằng ngày.
Các bé cùng nhau thực hiện hoạt động tạo hình, rèn luyện kỹ năng vận động tinh và phát triển tư duy sáng tạo.
Cùng với đó, hoạt động hưởng ứng “Tuần lễ Áo dài – Duyên dáng Văn Khê” của cán bộ, giáo viên, nhân viên nữ đã góp phần tôn vinh vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam, lan tỏa giá trị văn hóa truyền thống và xây dựng hình ảnh đội ngũ nhà giáo duyên dáng, tự tin, trách nhiệm.
Từ những hoạt động cụ thể ấy, có thể thấy giáo dục mầm non không chỉ là quá trình chăm sóc, truyền đạt kiến thức hay hình thành kỹ năng ban đầu, mà còn là hành trình nuôi dưỡng cảm xúc, nhân cách và những giá trị sống tích cực. Khi trẻ được lớn lên trong môi trường giàu tình yêu thương, được khuyến khích thể hiện cảm xúc và học cách sẻ chia, những nền tảng đầu tiên của sự phát triển nhân cách sẽ từng bước được hình thành.
Đồng thời, việc tổ chức các hoạt động có sự tham gia của phụ huynh cũng góp phần xây dựng niềm tin đối với nhà trường. Mối quan hệ gắn bó giữa gia đình và cơ sở giáo dục là điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, tạo sự đồng thuận trong thực hiện các mục tiêu giáo dục.
Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hạnh phúc
Những hoạt động trong thời gian đầu năm học 2026–2027 cho thấy Trường Mầm non Văn Khê đang hướng tới việc kết hợp hài hòa giữa nâng cao chất lượng quản lý, củng cố tinh thần đoàn kết của đội ngũ và tổ chức các hoạt động giáo dục thiết thực cho trẻ.
Trẻ mầm non hào hứng tham gia các hoạt động học tập, vui chơi trong không gian lớp học thân thiện, giàu tính trải nghiệm.
Trong chặng đường phía trước, yêu cầu đặt ra đối với nhà trường là tiếp tục nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục; chú trọng xây dựng đội ngũ có chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp và tinh thần trách nhiệm; tăng cường kỷ cương, nền nếp; đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ. Cùng với đó là việc phát huy dân chủ trong nhà trường, quan tâm điều kiện làm việc của cán bộ, giáo viên, nhân viên và thực hiện tốt trách nhiệm phối hợp với gia đình.
Để thực hiện những mục tiêu này, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền địa phương cần tiếp tục gắn với việc nắm bắt tình hình thực tế, tháo gỡ khó khăn và tạo điều kiện để cơ sở giáo dục hoàn thành nhiệm vụ. Về phía nhà trường, vai trò chủ động của hiệu trưởng và tinh thần trách nhiệm của tập thể sư phạm sẽ quyết định hiệu quả tổ chức thực hiện các mục tiêu đã đề ra.
Các cá nhân được trao giải tại Hội nghị tổng kết và trao giải Cuộc thi “Sáng tạo Mê Linh” năm 2026.
Một ngôi trường phát triển bền vững không chỉ được đánh giá qua những phong trào hay sự kiện nổi bật, mà còn qua chất lượng chăm sóc trẻ mỗi ngày, sự tiến bộ của từng em nhỏ, tinh thần trách nhiệm của giáo viên và niềm tin của phụ huynh. Bởi vậy, mọi hoạt động quản lý và đổi mới cần hướng tới giá trị cốt lõi: bảo đảm quyền lợi của trẻ, nâng cao chất lượng giáo dục và xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện, giàu tình yêu thương.
Với sự quan tâm của chính quyền địa phương, sự đồng hành của cha mẹ học sinh và nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, Trường Mầm non Văn Khê có cơ sở để tiếp tục phát huy những kết quả đã đạt được, từng bước nâng cao chất lượng hoạt động trong năm học 2026–2027.
Từ vai trò định hướng của chính quyền đến tinh thần trách nhiệm của người đứng đầu, từ sự tận tâm của giáo viên đến những trải nghiệm đầu đời của trẻ, mỗi mắt xích đều góp phần tạo nên chất lượng giáo dục. Đó cũng là nền tảng để Trường Mầm non Văn Khê tiếp tục xây dựng một môi trường nơi trẻ được yêu thương, tôn trọng, phát triển toàn diện và mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui.
VÂN ANH