TLGD – Bước vào năm học cuối cấp, thời điểm tăng tốc cho kỳ thi tốt nghiệp THPT, không ít học sinh 2K9 đang đối mặt với áp lực ôn luyện ngày càng lớn. Tuy nhiên, thực tế cho thấy một nghịch lý: nhiều học sinh dành rất nhiều thời gian học tập nhưng kết quả lại không có sự cải thiện rõ rệt.
Theo thầy giáo Nguyễn Hải Cường – Trường THPT Hồng Quang, Hải Phòng – tình trạng phổ biến hiện nay là học sinh học nhiều nhưng không hiệu quả, làm đề thường xuyên nhưng không xác định được nguyên nhân sai sót, đồng thời thiếu một lộ trình ôn tập rõ ràng. “Đây được xem là hệ quả của việc ôn thi theo cảm tính – một phương pháp học thiếu chiến lược và khó tạo ra sự bứt phá”, thầy Cường cho biết.
Giáo viên phụ trách đội tuyển học sinh giỏi môn Toán trường THPT Hồng Quang, thầy Nguyễn Hải Cường đánh giá cụ thể hơn: Một trong những sai lầm lớn của học sinh là đồng nhất thời gian học với hiệu quả học. Nhiều em dành hàng giờ mỗi ngày để luyện đề, ghi chép và học lại kiến thức, nhưng không có bước phân tích sau mỗi lần làm bài. Việc chỉ dừng lại ở việc đối chiếu đáp án đúng – sai khiến học sinh bỏ lỡ cơ hội hiểu sâu vấn đề. Trong khi đó, điều quan trọng hơn là phải xác định được sai do chưa nắm vững kiến thức, hiểu sai bản chất hay do kỹ năng làm bài chưa tốt. Nếu không làm rõ được điều này, việc luyện đề sẽ trở nên hình thức, thiếu chiều sâu.
Bên cạnh đó, việc ôn tập không có kế hoạch cụ thể cũng là nguyên nhân khiến nhiều học sinh rơi vào trạng thái “học mãi không tiến bộ”. Thực tế, không ít học sinh lựa chọn học theo cảm hứng, phần nào dễ thì học lại nhiều lần, phần khó thì né tránh.
Hệ quả là những lỗ hổng kiến thức không được phát hiện và xử lý kịp thời, trong khi thời gian lại bị phân bổ không hợp lý. Điều này đặc biệt nguy hiểm trong giai đoạn nước rút, khi mỗi ngày trôi qua đều có ý nghĩa quyết định đến kết quả kỳ thi.
… đến xu hướng học tập có chiến lược
Trước thực trạng đó, xu hướng học tập có định hướng, dựa trên phân tích dữ liệu và cá nhân hóa đang ngày càng được nhiều học sinh lựa chọn. Thay vì học dàn trải, phương pháp này tập trung vào việc xác định đúng điểm yếu và xây dựng lộ trình cải thiện phù hợp với từng cá nhân.
Một trong những giải pháp đang được quan tâm là nền tảng Học Liệu Số – sản phẩm từ Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Không chỉ cung cấp hệ thống đề luyện bám sát cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT, nền tảng này còn tích hợp công nghệ hỗ trợ học tập thông minh.
Toàn bộ câu hỏi trong hệ thống được xây dựng mới và kiểm duyệt bởi đội ngũ chuyên môn, đảm bảo độ tin cậy và tính phù hợp với chương trình hiện hành. Đây là yếu tố quan trọng giúp học sinh tránh tình trạng học lệch hoặc tiếp cận nguồn tài liệu kém chất lượng.
Điểm nổi bật của nền tảng là khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc phân tích bài làm. Sau mỗi lần luyện đề, hệ thống không chỉ đưa ra kết quả mà còn đánh giá chi tiết từng câu trả lời, xác định dạng bài học sinh còn yếu và mức độ hiểu biết tương ứng.
Thông qua đó, AI giúp chỉ ra chính xác các “lỗ hổng kiến thức” – điều mà học sinh khó có thể tự nhận diện nếu chỉ học theo cách truyền thống. Từ dữ liệu này, hệ thống sẽ gợi ý lộ trình học tập phù hợp, giúp mỗi học sinh tập trung vào đúng nội dung cần cải thiện. Từ đó, việc cá nhân hóa lộ trình học không chỉ giúp tiết kiệm thời gian mà còn nâng cao hiệu quả ôn luyện, đặc biệt trong giai đoạn cận kề kỳ thi.
Các chuyên gia giáo dục cũng nhận định, sự khác biệt giữa các thí sinh không chỉ nằm ở khối lượng kiến thức, mà còn ở cách tiếp cận và xử lý thông tin. Do đó, việc tận dụng các công cụ hỗ trợ học tập hiện đại, kết hợp với phương pháp học đúng đắn, sẽ là yếu tố quyết định giúp học sinh nâng cao kết quả.
Đối với học sinh 2K9, giai đoạn hiện tại chính là thời điểm thích hợp để điều chỉnh chiến lược ôn thi. Việc chuyển từ học cảm tính sang học có định hướng không chỉ giúp cải thiện điểm số, mà còn tạo nền tảng vững chắc cho những kỳ thi quan trọng phía trước.
Linh Linh