TLGD – Trong bối cảnh thực hiện sắp xếp tổ chức bộ máy và kiện toàn hoạt động quản lý ở địa phương, Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A, xã Vĩnh Hưng, tỉnh Phú Thọ đang từng bước ổn định nền nếp, phát huy tinh thần đoàn kết của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, đồng thời chú trọng ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo (AI) và tăng cường các giải pháp bảo đảm an toàn trường học. Việc tổ chức các hoạt động cụ thể ngay từ đầu năm học đã tạo tác động thiết thực đối với giáo viên, học sinh và phụ huynh, góp phần bảo đảm quá trình dạy và học diễn ra liên tục, ổn định.
Học sinh Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A tham gia các hoạt động tập thể trong không khí vui tươi, nền nếp.
Chủ động kiện toàn tổ chức, tạo sự đồng thuận trong đội ngũ
Việc sắp xếp đơn vị hành chính, kiện toàn tổ chức bộ máy và đổi mới phương thức quản lý ở địa phương đặt ra yêu cầu đối với các cơ sở giáo dục phải nhanh chóng ổn định hoạt động, bảo đảm các nhiệm vụ chuyên môn được triển khai liên tục, không làm gián đoạn quá trình dạy và học. Trong bối cảnh đó, sự chủ động của cấp ủy, chính quyền địa phương cùng tinh thần trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có ý nghĩa quan trọng đối với việc duy trì ổn định và nâng cao chất lượng giáo dục.
Cán bộ, giáo viên đón học sinh trong ngày tựu trường, tạo không khí thân thiện, phấn khởi đầu năm học mới.
Tại Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A, Hội nghị viên chức, người lao động năm học 2026–2027 được tổ chức ngày 17/10/2026 với sự tham dự của ông Nguyễn Xuân Huy, Phó Chủ tịch UBND xã Vĩnh Hưng; ông Nguyễn Hồng Long, chuyên viên Phòng Văn hóa – Xã hội cùng đại diện Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường. Đây là diễn đàn để tập thể nhà trường đánh giá kết quả năm học trước, thống nhất nhiệm vụ năm học mới và trực tiếp trao đổi về những vấn đề liên quan đến tổ chức, chuyên môn, tài chính, thi đua và điều kiện dạy học.
Tại hội nghị, cô Hoàng Thị Ngọc Lan, Bí thư Đảng bộ, Hiệu trưởng nhà trường, trình bày báo cáo tổng kết năm học 2025–2026, đánh giá những kết quả đạt được, chỉ ra khó khăn, tồn tại và xác định phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm cho năm học tiếp theo. Các nội dung về tài chính, công khai ngân sách, quy chế chi tiêu nội bộ, thực hiện dân chủ ở cơ sở và công tác thi đua, khen thưởng cũng được đưa ra xem xét, thảo luận.
Phát biểu tại hội nghị, cô Hoàng Thị Ngọc Lan nhấn mạnh: “Năm học đầu tiên sau sáp nhập đòi hỏi mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên phải nêu cao tinh thần trách nhiệm, chủ động phối hợp và chia sẻ công việc. Sự thống nhất trong tập thể là điều kiện quan trọng để nhà trường bảo đảm nền nếp, duy trì chất lượng dạy học và tạo niềm tin đối với phụ huynh”.
Hội nghị viên chức, người lao động năm học 2026–2027 của Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A ghi nhận những đóng góp của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.
Việc hội nghị có sự tham gia của đại diện chính quyền, ngành chuyên môn và cha mẹ học sinh giúp các quyết định của nhà trường gắn với thực tiễn hơn. Đối với giáo viên, đây là cơ hội để phản ánh khó khăn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, đề xuất giải pháp và thống nhất cách phối hợp giữa các bộ phận. Đối với phụ huynh, việc được thông tin và tham gia trao đổi góp phần tăng tính công khai, minh bạch, đồng thời tạo sự đồng thuận trong việc chăm lo học tập, rèn luyện cho học sinh.
Hội nghị đã thống nhất các chỉ tiêu, nhiệm vụ và phát động phong trào thi đua với chủ đề “Đoàn kết – Sáng tạo – Trách nhiệm – Hiệu quả”. Chủ đề này không chỉ mang ý nghĩa động viên tinh thần mà còn định hướng rõ yêu cầu đối với từng thành viên: giáo viên chủ động đổi mới phương pháp, nhân viên nâng cao chất lượng phục vụ, cán bộ quản lý tăng cường điều hành và phụ huynh phối hợp chặt chẽ hơn với nhà trường.
Tập thể cán bộ, giáo viên Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A tại hội nghị viên chức, người lao động năm học 2026–2027.
Quan tâm điều kiện dạy học, từng bước đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số
Cùng với việc ổn định tổ chức và nền nếp hoạt động, bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học là yếu tố quan trọng để nhà trường thực hiện tốt chương trình giáo dục phổ thông. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục gắn với chuyển đổi số, các điều kiện phục vụ giảng dạy không chỉ dừng lại ở phòng học và thiết bị truyền thống mà còn cần từng bước đáp ứng yêu cầu ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác học liệu số và tổ chức các hoạt động học tập phù hợp.
Ngày 26/9/2026, Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A tổ chức tập huấn với nội dung “Triển khai giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông” dành cho cán bộ, giáo viên. Đây là hoạt động bồi dưỡng chuyên môn được triển khai ngay trong những tuần đầu năm học, giúp đội ngũ có thêm kiến thức và kỹ năng để tiếp cận AI một cách phù hợp, an toàn và có trách nhiệm.
Đại diện các đơn vị, tổ chức chúc mừng Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A nhân dịp khai giảng năm học mới.
Nội dung tập huấn tập trung vào việc sử dụng AI để hỗ trợ giáo viên thiết kế bài giảng, xây dựng học liệu, tổ chức hoạt động tương tác và phân hóa nhiệm vụ học tập. Qua đó, giáo viên có thể tiết kiệm thời gian ở một số khâu chuẩn bị, đồng thời dành nhiều hơn sự quan tâm cho việc theo dõi tiến bộ, nhu cầu và khả năng riêng của từng học sinh.
Theo đại diện Ban giám hiệu, mục tiêu của hoạt động tập huấn không phải là đưa công nghệ thay thế vai trò của giáo viên mà là giúp giáo viên sử dụng công cụ mới hiệu quả hơn. Giáo viên vẫn giữ vai trò quyết định trong lựa chọn nội dung, kiểm chứng thông tin, điều chỉnh phương pháp và bảo đảm hoạt động học tập phù hợp với lứa tuổi học sinh.
Đặc biệt, việc đưa AI vào giáo dục được đặt trong yêu cầu bảo đảm an toàn, đạo đức và trách nhiệm. Giáo viên được định hướng chú trọng khả năng đặt câu hỏi, kiểm chứng thông tin, phát triển tư duy phản biện và sáng tạo của học sinh; đồng thời quan tâm đến việc bảo vệ thông tin cá nhân, tôn trọng bản quyền và tránh tình trạng học sinh phụ thuộc vào công nghệ.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc sách, góp phần hình thành thói quen tự học và phát triển văn hóa đọc trong nhà trường.
Tác động của hoạt động này trước hết thể hiện ở việc giáo viên có thêm công cụ hỗ trợ chuẩn bị bài, thiết kế câu hỏi và xây dựng tình huống học tập. Học sinh được tiếp cận công nghệ theo hướng chủ động, biết tìm kiếm, chọn lọc và kiểm chứng thông tin thay vì chỉ sử dụng thiết bị để giải trí. Phụ huynh cũng có thêm cơ sở để hiểu đúng về AI, từ đó phối hợp với nhà trường trong việc hướng dẫn con sử dụng công nghệ an toàn tại gia đình.
Ngày 1/10/2026, nhà trường tiếp tục tổ chức phát động Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026, diễn ra từ ngày 1/10 đến ngày 7/10, với chủ đề: “Thực học, thực hành – Làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.
Việc triển khai trong 7 ngày liên tục tạo cơ hội để nội dung học tập suốt đời được lồng ghép vào các hoạt động giáo dục hằng ngày, thay vì chỉ dừng lại ở một buổi phát động. Giáo viên được khuyến khích chia sẻ học liệu, hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu kiến thức và tăng cường thực hành. Học sinh được động viên hình thành thói quen đọc, đặt câu hỏi, tự học và vận dụng kiến thức vào những tình huống gần gũi.
Đối với phụ huynh, Tuần lễ là dịp để nhận thức rõ hơn vai trò của gia đình trong việc xây dựng thói quen học tập cho trẻ. Việc dành thời gian đọc sách, cùng con tìm hiểu thông tin trên môi trường số hoặc hướng dẫn con sử dụng thiết bị đúng mục đích là những hành động cụ thể, thiết thực, góp phần nối dài hoạt động giáo dục từ nhà trường đến gia đình.
Xây dựng môi trường học đường an toàn, tạo nền tảng cho chất lượng giáo dục
Bên cạnh nhiệm vụ chuyên môn, bảo đảm an ninh, an toàn trường học tiếp tục là nội dung được Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A quan tâm. Nhà trường phối hợp với Công an xã Vĩnh Hưng triển khai các nhiệm vụ theo Kế hoạch phối hợp số 144/KHPH-SGDĐT-CAT, tập trung vào phòng, chống bạo lực học đường, phòng, chống xâm hại trẻ em, phòng ngừa tệ nạn xã hội và vi phạm pháp luật trong học sinh.
Các nội dung tuyên truyền được định hướng theo những tình huống gần gũi với học sinh tiểu học, như nhận diện hành vi bắt nạt, cách xử lý khi xảy ra mâu thuẫn, bảo vệ thông tin cá nhân, không đi theo người lạ và tìm kiếm sự hỗ trợ từ người lớn đáng tin cậy. Cách tiếp cận này giúp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ và có khả năng vận dụng trong đời sống hằng ngày.
Thông qua công tác tuyên truyền, giáo dục kỹ năng sống và phổ biến kiến thức pháp luật, học sinh được định hướng nhận diện nguy cơ mất an toàn, biết cách bảo vệ bản thân, giải quyết mâu thuẫn bằng phương pháp tích cực và chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ từ gia đình, thầy cô hoặc lực lượng chức năng khi cần thiết.
Đại diện nhà trường cho biết, việc phối hợp với Công an xã không chỉ nhằm tuyên truyền theo từng đợt mà hướng tới xây dựng cơ chế phối hợp thường xuyên giữa nhà trường, gia đình và lực lượng chức năng. Khi học sinh được trang bị kỹ năng phòng ngừa, giáo viên có thêm cơ sở để xử lý tình huống sớm, còn phụ huynh có thể chủ động trao đổi với nhà trường khi phát hiện dấu hiệu bất thường.
Tác động cụ thể của hoạt động này là góp phần nâng cao ý thức tự bảo vệ của học sinh, giảm nguy cơ phát sinh mâu thuẫn và tạo tâm lý yên tâm cho phụ huynh khi đưa con đến trường. Đối với giáo viên, môi trường an toàn giúp thầy cô tập trung hơn vào nhiệm vụ chuyên môn, đồng thời nâng cao trách nhiệm trong việc quan sát, hỗ trợ và bảo vệ học sinh.
Phát huy tinh thần đoàn kết, hướng tới năm học mới hiệu quả
Năm học 2026–2027 đặt ra yêu cầu vừa duy trì ổn định hoạt động giáo dục, vừa từng bước đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao năng lực số và xây dựng môi trường học tập an toàn cho học sinh. Đối với Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A, Hội nghị viên chức, người lao động, tập huấn giáo dục AI, hưởng ứng học tập suốt đời và tăng cường phối hợp bảo đảm an toàn trường học là những hoạt động cụ thể cho thấy sự chủ động trong triển khai nhiệm vụ năm học.
Những kết quả bước đầu không chỉ thể hiện ở số lượng hoạt động đã tổ chức mà còn ở tác động đối với từng nhóm đối tượng. Đội ngũ giáo viên được tạo điều kiện trao đổi, bồi dưỡng và tiếp cận phương pháp mới. Học sinh được khuyến khích tự học, thực hành, sử dụng công nghệ có trách nhiệm và nâng cao kỹ năng bảo vệ bản thân. Phụ huynh được tăng cường thông tin, tham gia phối hợp và có thêm niềm tin vào quá trình tổ chức dạy học của nhà trường.
Để phát huy kết quả đạt được, nhà trường cần tiếp tục phối hợp với chính quyền địa phương trong công tác quản lý, bố trí và phát triển đội ngũ; rà soát nhu cầu cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; quan tâm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực ứng dụng công nghệ cho giáo viên. Đồng thời, việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên sẽ giúp kịp thời phát hiện khó khăn phát sinh, có giải pháp tháo gỡ phù hợp và bảo đảm các điều kiện phục vụ dạy và học được duy trì ổn định.
Nhà trường cũng cần tiếp tục lượng hóa kết quả triển khai thông qua các chỉ số phù hợp như số lượt giáo viên tham gia bồi dưỡng, số chuyên đề ứng dụng công nghệ được thực hiện, mức độ tham gia của học sinh trong các hoạt động tự học, số lượt phụ huynh phối hợp và kết quả khảo sát về mức độ an toàn, hài lòng của học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh. Đây là cơ sở để đánh giá thực chất hiệu quả của các hoạt động, tránh tình trạng triển khai hình thức.
Có thể khẳng định, hiệu quả của quá trình sắp xếp, kiện toàn tổ chức trong lĩnh vực giáo dục không chỉ được thể hiện ở sự thay đổi về mô hình quản lý mà còn ở chất lượng phục vụ người học, sự ổn định của đội ngũ và khả năng đáp ứng các yêu cầu giáo dục mới. Với tinh thần “Đoàn kết – Sáng tạo – Trách nhiệm – Hiệu quả”, Trường Tiểu học Vĩnh Hưng A đang hướng tới mục tiêu xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh, phát huy trách nhiệm của mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn.
Sự đồng hành của cấp ủy, chính quyền địa phương, sự nỗ lực của đội ngũ nhà giáo cùng sự phối hợp của phụ huynh sẽ tiếp tục là những yếu tố quan trọng để nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2026–2027, góp phần xây dựng môi trường giáo dục ổn định, an toàn, minh bạch và thích ứng với yêu cầu đổi mới trong giai đoạn mới.
ANH- T. THÀNH