TLGD – Trong bối cảnh ngành Giáo dục đang triển khai nhiều nhiệm vụ đổi mới, đặc biệt sau quá trình sắp xếp, sáp nhập đơn vị hành chính và các cơ sở giáo dục, Trường Mầm non Bình Nguyên (xã Bình Nguyên, tỉnh Phú Thọ) đang từng bước phát huy tinh thần đoàn kết, trách nhiệm, chủ động đổi mới phương pháp chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trong hành trình ấy, sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền địa phương cùng vai trò điều hành của Ban Giám hiệu, đứng đầu là cô Hiệu trưởng Nguyễn Thị Xuân Chung, là những yếu tố quan trọng góp phần tạo dựng nền tảng phát triển cho nhà trường.
Sự đồng hành của địa phương – nền tảng cho giáo dục phát triển
Giáo dục luôn là lĩnh vực được xã hội quan tâm, bởi mỗi bước tiến của nhà trường không chỉ góp phần nâng cao chất lượng dạy và học mà còn trực tiếp vun đắp tương lai cho thế hệ trẻ. Đối với Trường Mầm non Bình Nguyên, trong giai đoạn sau sáp nhập, yêu cầu đặt ra không đơn thuần là sắp xếp lại tổ chức mà còn là tiếp tục phát huy những giá trị đã được xây dựng, tạo sự đồng thuận trong tập thể, bảo đảm các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ được duy trì liên tục, hiệu quả.
Trong tiến trình đó, vai trò lãnh đạo, chỉ đạo và đồng hành của cấp ủy, chính quyền xã Bình Nguyên có ý nghĩa quan trọng. Sự quan tâm đối với lĩnh vực giáo dục, việc phối hợp với nhà trường trong thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn, chăm lo điều kiện dạy và học, phát huy trách nhiệm của các tổ chức, đoàn thể và cộng đồng đã góp phần tạo nên môi trường thuận lợi để nhà trường thực hiện nhiệm vụ.
Đặc biệt, sau sáp nhập, việc quan tâm đến đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, điều kiện cơ sở vật chất và yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với tình hình mới càng có ý nghĩa thiết thực. Đây không chỉ là nhiệm vụ riêng của ngành Giáo dục mà cần sự vào cuộc đồng bộ của chính quyền địa phương, nhà trường, gia đình và toàn xã hội.
Sự đồng hành ấy chính là điểm tựa để đội ngũ nhà giáo thêm yên tâm công tác, phát huy năng lực chuyên môn, tinh thần trách nhiệm, cùng hướng tới mục tiêu chung là nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trên địa bàn.
Dấu ấn người đứng đầu trong hành trình đổi mới
Ở mỗi cơ sở giáo dục, người hiệu trưởng không chỉ là người quản lý, điều hành mà còn giữ vai trò định hướng, kết nối và khơi dậy tinh thần trách nhiệm trong tập thể. Với Trường Mầm non Bình Nguyên, cô Nguyễn Thị Xuân Chung trên cương vị Hiệu trưởng đang cùng tập thể nhà trường nỗ lực thực hiện các nhiệm vụ giáo dục trong bối cảnh có nhiều yêu cầu mới sau sáp nhập.
Trọng trách của người đứng đầu trong giai đoạn này đòi hỏi sự chủ động, linh hoạt và khả năng tổ chức công việc khoa học; vừa quan tâm đến công tác quản lý, phân công nhiệm vụ, vừa chú trọng xây dựng sự đoàn kết, thống nhất trong đội ngũ. Đặc thù giáo dục mầm non càng đòi hỏi người quản lý phải sâu sát, thấu hiểu công việc của giáo viên, nhân viên, đặt sự an toàn, phát triển và hạnh phúc của trẻ làm trung tâm trong mọi hoạt động.
Từ định hướng đó, nhà trường chú trọng khuyến khích cán bộ, giáo viên không ngừng học hỏi, đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục, tạo điều kiện để trẻ được trải nghiệm, khám phá và phát triển năng lực thông qua những việc làm gần gũi với cuộc sống.
Một trong những điểm đáng chú ý là tinh thần chủ động tiếp cận công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (AI) trong hoạt động giáo dục. Thay vì xem công nghệ chỉ là công cụ hỗ trợ đơn thuần, nhà trường từng bước khuyến khích giáo viên tìm tòi, sáng tạo, khai thác những phương thức thể hiện mới, góp phần làm phong phú hoạt động chuyên môn và tăng sức hấp dẫn đối với trẻ.
Lan tỏa tinh thần học tập suốt đời, chủ động tiếp cận công nghệ mới
Tinh thần đổi mới của Trường Mầm non Bình Nguyên được thể hiện rõ qua chuỗi hoạt động hưởng ứng Tuần lễ Học tập suốt đời năm 2026, diễn ra từ ngày 1/10 đến ngày 7/10, với chủ đề: “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.
Thông qua các hoạt động đọc sách, kể chuyện, khám phá, trải nghiệm, thực hành và vui chơi, trẻ được khuyến khích tự mình tìm hiểu thế giới xung quanh, đặt câu hỏi, thử nghiệm và phát huy trí tò mò, óc sáng tạo. Công nghệ được đưa vào các hoạt động giáo dục một cách nhẹ nhàng, phù hợp với lứa tuổi thông qua hình ảnh, âm thanh, video và trò chơi tương tác. Điều đáng ghi nhận là nhà trường chú trọng sử dụng công nghệ như phương tiện hỗ trợ, không để công nghệ thay thế những trải nghiệm thực tế và sự tương tác trực tiếp – những yếu tố đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của trẻ mầm non.
Không chỉ hướng tới trẻ, tinh thần học tập suốt đời còn được lan tỏa trong chính đội ngũ cán bộ, giáo viên. Mỗi người chủ động tự học, tự bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, tìm tòi phương pháp mới, từng bước ứng dụng công nghệ số và AI một cách an toàn, có trách nhiệm, phù hợp với yêu cầu chuyên môn.
Đáng chú ý, hoạt động của Câu lạc bộ AI TSC với chuỗi tác phẩm sáng tạo hướng tới Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 đã mang đến một sắc thái mới trong phong trào đổi mới tại nhà trường.
Những tác phẩm như “Cô giáo – Người mẹ hiền” của cô Trần Thanh, “Lời chúc 20/11” của cô Nguyễn Mai, “Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” của cô Bích Hồng và “Cô và mẹ” của cô Thu Hiền cho thấy sự chủ động, sáng tạo của giáo viên trong việc tiếp cận và khai thác công nghệ mới. Thông qua sự hỗ trợ của AI, những thông điệp về tình yêu nghề, lòng biết ơn và sự tận tụy của người giáo viên mầm non được thể hiện bằng những hình thức sinh động, gần gũi.
Điều có ý nghĩa không chỉ nằm ở những sản phẩm dự thi mà còn ở tinh thần học hỏi, mạnh dạn thử nghiệm và chia sẻ kinh nghiệm trong đội ngũ. Công nghệ, khi được sử dụng đúng cách, không làm mất đi giá trị của người thầy mà còn mở thêm những phương thức sáng tạo để tình yêu thương, tri thức và những giá trị giáo dục được lan tỏa.
Lấy yêu thương làm nền tảng, lấy chất lượng chăm sóc trẻ làm mục tiêu
Đối với giáo dục mầm non, mọi đổi mới cuối cùng đều phải hướng tới sự phát triển toàn diện của trẻ. Một môi trường giáo dục tốt không chỉ có những bài học sinh động hay phương tiện hiện đại mà trước hết phải là nơi trẻ được yêu thương, tôn trọng, chăm sóc chu đáo và có cơ hội phát triển theo khả năng của mình.
Đây cũng là định hướng có ý nghĩa xuyên suốt đối với Trường Mầm non Bình Nguyên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Từ việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm, khơi dậy niềm yêu thích sách, hình thành thói quen ham học hỏi đến việc ứng dụng công nghệ phù hợp, nhà trường đang từng bước tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, tích cực, lấy trẻ làm trung tâm.
Đằng sau mỗi hoạt động là sự tận tụy của đội ngũ giáo viên, nhân viên – những người trực tiếp chăm sóc, nuôi dưỡng và đồng hành cùng trẻ trong những năm tháng đầu đời. Cùng với đó là trách nhiệm của Ban Giám hiệu trong việc định hướng chuyên môn, khuyến khích tinh thần sáng tạo và xây dựng tập thể có sự đồng lòng, sẻ chia.
Có thể thấy, sau sáp nhập, chặng đường phía trước vẫn đặt ra không ít yêu cầu mới đối với nhà trường. Tuy nhiên, với sự quan tâm, đồng hành của chính quyền địa phương, sự nỗ lực của tập thể sư phạm và vai trò điều hành của Hiệu trưởng Nguyễn Thị Xuân Chung, Trường Mầm non Bình Nguyên có thêm những điều kiện thuận lợi để tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục.
Từ những trang sách đầu đời, những giờ học trải nghiệm đến các hoạt động sáng tạo cùng công nghệ AI, tất cả đều hướng tới một mục tiêu chung: giúp mỗi em nhỏ được lớn lên trong tình yêu thương, sự tôn trọng và một môi trường giáo dục giàu cơ hội khám phá.
Đó cũng chính là giá trị bền vững mà Trường Mầm non Bình Nguyên đang hướng tới trên hành trình xây dựng môi trường giáo dục hạnh phúc, hiện đại và nhân văn, góp phần cùng địa phương chăm lo cho sự nghiệp trồng người.
VÂN ANH