TLGD – Không ồn ào khẩu hiệu, cũng không bắt đầu bằng những mô hình lớn mang tính trình diễn, Trường Tiểu học Tứ Trưng chọn cho mình một con đường lặng lẽ nhưng bền bỉ trong hành trình chuyển đổi số. Từ chính những tiết dạy thường ngày, từng bài giảng nhỏ của giáo viên, nhà trường từng bước xây dựng nên một “kho tri thức số” mang đậm hơi thở thực tiễn.
Điều đáng nói, kho học liệu ấy không phải là sản phẩm của phong trào hay thành tích, mà là kết quả của quá trình tích lũy đều đặn, xuất phát từ nhu cầu dạy và học thật. Khi mỗi giáo viên vừa là người tạo ra tri thức, vừa là người chia sẻ tri thức, môi trường học tập cũng dần thay đổi theo hướng mở, linh hoạt và giàu tính kết nối hơn. Cách làm này không chỉ giúp tiết kiệm nguồn lực, mà còn tạo ra nền tảng bền vững cho đổi mới giáo dục từ gốc rễ.
Học sinh Trường Tiểu học Tứ Trưng tham gia hoạt động ngoại khóa, nhận quà trong không khí vui tươi, ấm áp, góp phần lan tỏa tinh thần “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
Bắt đầu từ điều nhỏ nhất
Không lựa chọn cách làm “đi tắt đón đầu”, Trường Tiểu học Tứ Trưng bắt đầu hành trình số hóa từ chính những gì gần gũi nhất với giáo viên: bài giảng hằng ngày. Trên nền tảng website kế thừa từ hệ thống Violet.vn, nhà trường từng bước hình thành một kho dữ liệu học liệu tương đối hoàn chỉnh.
Điểm khác biệt nằm ở chỗ, mọi học liệu đều xuất phát từ thực tế giảng dạy. Không có những bài giảng mang tính “trình diễn”, thay vào đó là các nội dung bám sát tiến trình dạy học theo tuần, theo chủ đề. Hiện tại, mục bài giảng đã ghi nhận hàng trăm sản phẩm với các nội dung cụ thể như luyện nói và nghe, trả bài viết hay các chủ đề giàu tính cảm xúc.
Song song, hệ thống video phục vụ hoạt động thể chất và trải nghiệm cũng được xây dựng, giúp giờ học trở nên sinh động hơn. Những bài tập đơn giản như vận động với gậy, vặn mình hay bài tập bụng không chỉ hỗ trợ phát triển thể chất mà còn tạo sự hứng thú cho học sinh.
Ở mảng giáo án, các tài liệu được số hóa không chỉ dừng lại ở kế hoạch bài dạy theo tuần, mà còn mở rộng sang những nội dung chuyên sâu như giáo án STEM. Đây chính là nguồn tư liệu quý để giáo viên tham khảo, điều chỉnh và phát triển bài dạy phù hợp với từng lớp học.
Kho đề kiểm tra cũng được xây dựng theo hướng hệ thống, góp phần chuẩn hóa công tác đánh giá. Các đề được phân chia theo từng tháng, giúp giáo viên thuận tiện trong việc theo dõi tiến độ và chất lượng học tập của học sinh.
Khi tri thức được “nuôi dưỡng” mỗi ngày
Điểm đáng chú ý trong cách làm của nhà trường không nằm ở số lượng học liệu, mà ở cách vận hành. Tất cả các mục trong kho dữ liệu đều được mở, cho phép giáo viên chủ động cập nhật thông qua các chức năng như đăng bài giảng, chia sẻ tư liệu hay tạo bài viết mới.
Học sinh Trường Tiểu học Tứ Trưng hào hứng tham gia hoạt động đọc sách tại thư viện thân thiện, hình thành thói quen tự học và nuôi dưỡng tình yêu tri thức từ những trải nghiệm gần gũi.
Chính cơ chế “mở” này đã biến kho học liệu thành một hệ sinh thái sống, luôn được bổ sung và làm mới theo thời gian. Mỗi giáo viên không chỉ là người sử dụng, mà còn trở thành người đóng góp, từ đó hình thành thói quen chia sẻ và học hỏi lẫn nhau trong tập thể sư phạm.
Từ góc nhìn tâm lý giáo dục, việc tham gia vào quá trình tạo lập và chia sẻ tri thức giúp giáo viên gia tăng cảm giác làm chủ, đồng thời nâng cao động lực nghề nghiệp. Khi bài giảng của mình trở thành tài nguyên chung, mỗi thầy cô cũng có xu hướng đầu tư nhiều hơn về chất lượng, qua đó gián tiếp nâng cao hiệu quả dạy học.
Có thể thấy, từ những bài giảng nhỏ bé, Trường Tiểu học Tứ Trưng đã từng bước xây dựng nên một “kho tri thức số” mang tính thực chất. Không phô trương, không chạy theo hình thức, cách làm này cho thấy một hướng đi bền vững: chuyển đổi số bắt đầu từ con người, từ thói quen nghề nghiệp, và từ những điều giản dị nhất trong mỗi giờ lên lớp.
Một số hình ảnh hoạt động của các em học sinh Trường Tiểu học Tứ Trưng:
Vân Anh